Über Mich
Mag. Tayyibe Ulu
Nach der Matura entschied ich mich für das Lehramtsstudium der Fächer Mathematik sowie Psychologie und Philosophie. Diese Fächerkombination ermöglichte es mir, präzises mathematisches Arbeiten mit einem vertieften Verständnis für Lernprozesse und erkenntnistheoretische Fragestellungen zu verbinden. Mein Studium schloss ich mit der Diplomprüfung mit Auszeichnung ab. Im Rahmen meiner Diplomarbeit mit dem Titel „Unendliche Weiten – Mathematische und philosophische Betrachtungen von verschiedenen Unendlichkeitsbegriffen“ setzte ich mich intensiv mit unterschiedlichen Konzepten von Unendlichkeit auseinander und verband dabei mathematische Präzision mit philosophischer Reflexion.
Meine berufliche Laufbahn begann im September 2017 an der Handelsakademie Polgarstraße in Wien, wo ich zwei Jahre lang Mathematik unterrichtete. In dieser Zeit entwickelte ich meine Fähigkeit weiter, komplexe Inhalte klar zu strukturieren und verständlich zu vermitteln.
Anschließend war ich für drei Jahre am International Business Colleg Hetzendorf tätig. Dort vertiefte ich meine Unterrichtspraxis und erweiterte mein methodisches Repertoire. Mein Unterricht ist geprägt von klarer Struktur, nachvollziehbaren Lösungswegen und dem Anspruch, nachhaltiges Verständnis zu fördern. Dabei lege ich großen Wert darauf, unterschiedliche Lernvoraussetzungen zu berücksichtigen und individuelle Lernprozesse gezielt zu begleiten.
Ein wesentlicher Abschnitt meiner beruflichen Entwicklung war meine dreijährige Tätigkeit in Istanbul am Sankt-Georgs-Kolleg, einer Österreichischen Auslandsschule. Dort unterrichtete ich sowohl im Gymnasium als auch in der Handelsakademie. Die Arbeit in einem internationalen und mehrsprachigen Umfeld hat meine pädagogischen und interkulturellen Kompetenzen nachhaltig erweitert und meine Flexibilität im Umgang mit unterschiedlichen Bildungskontexten gestärkt.
Seit September 2025 bin ich wieder in Wien tätig und unterrichte Mathematik am IBC Hetzendorf. Ich bringe umfassende Erfahrung aus unterschiedlichen schulischen Kontexten mit und verfolge einen Unterrichtsansatz, der auf Klarheit, Struktur und nachhaltiges Verständnis ausgerichtet ist. Mein Ziel ist es, mathematische Inhalte präzise zu vermitteln und zugleich die Fähigkeit zum eigenständigen Denken und Problemlösen zu fördern.